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VADÉMÉCUM 2016-2017

Un VADÉMÉCUM, instituant les pratiques de l’école ?

Certains pourront se demander à quoi ça sert…

À accueillir les nouveaux enseignants de l’école, sans avoir à répéter les choses pour les anciens et donc éviter à ces derniers des pertes de temps ! Évitons la réunionnite !

À pérenniser des pratiques qui règlent le fonctionnement de l’équipe,  qui donnent la couleur de l’école en terme d’éthique professionnelle.

À anticiper des conflits qui peuvent survenir dans tout groupe humain, sur des questions délicates: répartition des classes, des élèves, …

À assurer la SÉCURITÉ et le SUIVI des élèves, …

Il s’agit donc de disposer d’un cadre de référence , utile, toujours re-négociable, adaptable en fonction des constats et des besoins…

Plus l’équipe se stabilise, et moins ce cadre écrit peut sembler nécessaire !

Et pourtant, chacun sait que tout projet finit par souffrir d’une perte de MÉMOIRE !

Alors, ce VADÉMÉCUM est une mémoire !

Il est aussi un instrument de lisibilité, vis à vis de nos partenaires.

Je vous en propose ici une version anonymée…

@PDF > vademecum-2016-2017-version-anonymee

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Fiche de suivi individuel des aides

Dans le cadre de notre politique d’aide, nous essayons de garder la trace des aides dont chaque élève bénéficie durant son passage à l’école primaire.

Cette fiche mise à jour est collée dans le dossier scolaire : elle est renseignée chaque fin d’année par tous les enseignants de l’école.

Le dossier scolaire est ensuite donné à la famille en fin de CM ou détruit.

 

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@PDF  fiche-suivi-des-aides-2016

P.A.P

« Le modèle national de Plan d’Accompagnement Personnalisé (PAP) pour les élèves présentant des troubles dys. Ce document propose, en particulier, des adaptations qui peuvent tout à fait être mises en place pour d’autres élèves rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages »

 

 

Bilan annuel des aides

Tenter de maîtriser les parcours individuels, garder en mémoire ce qui a été repéré, transmettre les informations d’année en année pour une prise en charge précoce des difficultés… pas simple !

Nous avons imaginé une fiche BILAN ANNUEL DES AIDES et PERSPECTIVES qui devrait nous permettre de garder en mémoire, dans un document synthétique, le fruit de nos analyses et projets d’aide ou d’orientation.

Cette fiche sert de traces écrites du dernier conseil de suivi de l’année… C’est une façon d’anticiper la rentrée suivante, de démarrer sans perte de temps les aides spécialisées ou non…

@WORD   Tableau bilan des conseils de suivi

@PDF  Tableau bilan des conseils de suivi

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Activités Pédagogiques Complémentaires

Les Activités Pédagogiques Complémentaires (APC) ont été mis en place à la rentrée 2013 en se substituant à l’Aide Personnalisée ! Elles sont prévues  » soit pour aider les élèves lorsqu’ils rencontrent des difficultés dans leurs apprentissages,soit pour les accompagner dans leur travail personnel ou leur proposer toute autre activité prévue par le projet d’école » « 

Décret n° 2013-77 du 24 janvier 2013 (organisation du temps scolaire et des APC)

Circulaire n° 2013-019 du 4 février 2013 (obligations de service des enseignants)

Capture d’écran 2014-08-30 à 18.43.20Documents pour des APC orientés « aide personnalisée »

@ PDF APC info Autorisation 2014-2015

@ WORD   APC info Autorisation 2014-2015

@ PDF   APC info Arrêt

@ WORD APC info Arrêt

@ Capture d’écran 2014-09-13 à 05.18.47PDF Projet APC 2014 2018 publiable

@ WORDProjet APC 2014 2018 publiable

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Fiche de Renseignements

Chaque année, les familles actualisent les renseignements concernant leur(s) enfant(s).

Je vous propose ici une fiche adaptée à nos pratiques, mais répondant néanmoins aux contraintes « Base Élèves ».

@PDF   FicheRenseignements20142015

@WORD    FicheRenseignements20142015

Certains choisiront la fiche éditée directement dans « Base élèves ».

Carte Mentale du cheminement des AIDES

Il n’est pas facile de se retrouver dans les méandres de l’aide aux élèves en difficulté.  Vous trouverez en consultation, une carte mentale permettant aux enseignants de se représenter les « leviers » qu’il est possible d’actionner dans ce domaine, avant d’aller chercher de l’aide à l’extérieur, dans une tendance bien actuelle à la médicalisation précoce !

@PolitiqueAideRucklinBelfort

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