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VADÉMÉCUM 2016-2017

Un VADÉMÉCUM, instituant les pratiques de l’école ?

Certains pourront se demander à quoi ça sert…

À accueillir les nouveaux enseignants de l’école, sans avoir à répéter les choses pour les anciens et donc éviter à ces derniers des pertes de temps ! Évitons la réunionnite !

À pérenniser des pratiques qui règlent le fonctionnement de l’équipe,  qui donnent la couleur de l’école en terme d’éthique professionnelle.

À anticiper des conflits qui peuvent survenir dans tout groupe humain, sur des questions délicates: répartition des classes, des élèves, …

À assurer la SÉCURITÉ et le SUIVI des élèves, …

Il s’agit donc de disposer d’un cadre de référence , utile, toujours re-négociable, adaptable en fonction des constats et des besoins…

Plus l’équipe se stabilise, et moins ce cadre écrit peut sembler nécessaire !

Et pourtant, chacun sait que tout projet finit par souffrir d’une perte de MÉMOIRE !

Alors, ce VADÉMÉCUM est une mémoire !

Il est aussi un instrument de lisibilité, vis à vis de nos partenaires.

Je vous en propose ici une version anonymée…

@PDF > vademecum-2016-2017-version-anonymee

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Livret de compétences et tutti quanti

Pour l’instant, on ne trouvera ici que :

Le décret du 31décembre 2015:  le contenu du livret de l’école au collège

http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000031742317&dateTexte=&categorieLien=id

Arrêté du 31 décembre 2015 portant le modèle national de la synthèse des acquis scolaires de l’élève à l’issue de la dernière année de scolarité à l’école maternelle

 http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000031742283&dateTexte=&categorieLien=id

 

Nos productions locales, à suivre…

les_competences

TESTING

Notre école essaie de définir le cadre permettant d’aider les élèves en difficulté et d’accompagner les enseignants dans la prise de décision.

> Proposition de maintien, d’orientation (CLIS, SEGPA) , de recours partenarial (CMPP, CPI, Ortho, …) ,  aides adaptées (différenciation, APC, RASED, externes, …)

L’équipe pédagogique, en lien avec le RASED local, dispose ainsi d’une batterie de tests qu’il a fallu re-situer , pour en faire un usage bien ciblé.

La GAZETTE  spécial « TESTING » a ainsi pour ambition de rendre clair ce qui peut être confus chez nos jeunes collègues arrivant en RRS !

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@PDF >  GAZETTE N°spécial TESTING