Archives pour la catégorie Non classé

Le pilotage, au service de la coopération

Piloter, ou … Alimenter (le groupe) > Réunir > Projeter > Accompagner

Notre école cherche à développer la coopération, en évitant la réunionnite . Nous fonctionnons donc depuis 3 ans par pilotage.

Un groupe restreint prépare la réunion pour les autres , débroussaille, réfléchit, et propose un ordre du jour, des pistes de travail, des stratégies , … Les collègues savent ainsi ce qu’ils doivent apporter  en réunion pour que la mise au travail soit efficace.

Réunion préparée, amorcée, animée, … par les pilotes.

Nous avions  décidé d’engager l’école dans la journée nationale contre le harcèlement et j’avais choisi de piloter ce projet pour l’équipe.  Je vous propose donc ci-dessous le document d’amorçage que j’ai préparé pour  lancer le projet

Alimenter: préparer le terrain, réfléchir à des possibles, chercher des ressources, proposer un échéancier. Cette fois, ce travail prend la forme d’un article sur le BLOG de l’école.

⇒ @WEb >> un pilotage, sur le site de l’école RUCKLIN

Réunir: présenter au groupe le fruit du travail préparatoire, valider ou invalider le propositions, en faire de nouvelles, faire des choix, s’engager, …

capture-decran-2016-10-24-a-19-55-23

Un site d’école, pour les enseignants aussi…

Le site de notre école cible les familles et les élèves, mais aussi les enseignants de l’école.

On y trouve en effet des documents en libre-service que chacun peut être amené à utiliser.

Rendre les collègues autonomes sur certains dossiers, pour libérer du temps de travail pour le directeur d’école.

Ces documents sont aussi dans un classeur « libre-service » à l’école…

@WEB>> documents en libre-service pour les enseignants

capture-decran-2016-10-23-a-11-25-46

Un conseil d’école coopératif

Le conseil d’école est un espace de régulation, de réflexion partenariale, …

C’est aussi un espace politique… où une équipe transmet une image, un projet ! C’est là que se forge une crédibilité.

On essaie ici de montrer l’image d’une équipe dans laquelle chacun se sent concerné par la politique éducative de l’école.

Chacun sort donc de ses préoccupations « classo-centrées » pour parler d’un sujet touchant à l’école.

Nécessité de se tenir au courant, moyens donnés pour se représenter les projets en cours, dans une cohérence que l’on cherche à illustrer par des cartes mentales.

Je vous propose ici une GAZETTE N°101, préparatoire à l’un de nos conseils d’école. Il s’agit , en donnant les éléments des sujets à traiter, de ne pas surcharger les collègues avec ce genre d’initiative!

gazette-n101-d90

capture-decran-2016-10-04-a-07-04-43

VADÉMÉCUM 2016-2017

Un VADÉMÉCUM, instituant les pratiques de l’école ?

Certains pourront se demander à quoi ça sert…

À accueillir les nouveaux enseignants de l’école, sans avoir à répéter les choses pour les anciens et donc éviter à ces derniers des pertes de temps ! Évitons la réunionnite !

À pérenniser des pratiques qui règlent le fonctionnement de l’équipe,  qui donnent la couleur de l’école en terme d’éthique professionnelle.

À anticiper des conflits qui peuvent survenir dans tout groupe humain, sur des questions délicates: répartition des classes, des élèves, …

À assurer la SÉCURITÉ et le SUIVI des élèves, …

Il s’agit donc de disposer d’un cadre de référence , utile, toujours re-négociable, adaptable en fonction des constats et des besoins…

Plus l’équipe se stabilise, et moins ce cadre écrit peut sembler nécessaire !

Et pourtant, chacun sait que tout projet finit par souffrir d’une perte de MÉMOIRE !

Alors, ce VADÉMÉCUM est une mémoire !

Il est aussi un instrument de lisibilité, vis à vis de nos partenaires.

Je vous en propose ici une version anonymée…

@PDF > vademecum-2016-2017-version-anonymee

capture-decran-2016-09-18-a-12-18-06

 

 

Protocole de transfert de responsabilités

Les transferts de responsabilités existent dès qu’un enfant passe d’une structure à une autre, du scolaire au périscolaire et inversement.

Un élève, confié par sa famille, ne doit pas sortir des espaces protégés au mauvais moment.

Je vous propose ici, un exemple de protocole mis en place entre l’école et les services municipaux …

À modifier, bien sûr , puisque inscrit dans le contexte local…

@PDF > protocoletransfert_responsabilites-septembre-2016

capture-decran-2016-09-18-a-07-13-09

Gazette N° Spécial « Obligations de service »

Bon, ANTICIPER…. C’est le maître mot quand on doit organiser le temps de travail collectif de jeunes collègues, mamans pour la plupart !

Prévoir des réunions hors temps scolaire, parfois tardives…

Trouver un moyen de garde, pas toujours facile !

Alors chaque année, je prévois une Gazette N°Spécial « Obligations scolaires » pour avoir les éléments permettant ensuite de s’organiser.

Nos réunions sont ainsi programmées période par période, à la veille de chaque vacances.

gazette-n97

capture-decran-2016-09-08-a-06-35-36

obligations-de-service-2016-2017capture-decran-2016-09-08-a-06-39-54

carte-mentale-avec-pilotages

Un projet partenarial

Un projet partenarial ne s’improvise pas!

Il engage des responsabilités partagées avec des structures existantes et des personnes salariées ne dépendant pas de l’éducation nationale.

Je vous propose ici un exemple de projet partenarial soumis aux autorités respectives des acteurs du projet.

Aboutira-t-il ?

Projet Classes ouvertes